阿尔茨海默病的康复训练旨在改善或减少痴呆症患者的认知功能、日常生活技能和身体功能的衰退进展。
1.日常生活中的自我护理训练
痴呆症患者仍有部分能力完成简单的日常自我护理任务。首先，安排训练，简化活动的细节，并提供语言、视觉和触觉的提示和示范。 例如，站立和行走、购物、通话、铺床、刷牙和洗牙、吃饭、穿衣和脱衣、扣衣服、大小便等方面的训练。
根据病人的特点制定训练步骤，根据需要将整个练习从简单到复杂进行细分，采用奖励、指导、协助和模仿的原则，每天训练一个动作3-5次，持续3-5天，独立或协助完成。培训过程不应操之过急，应该有足够的耐心来维护病人的尊严。
2.记忆训练
视觉、听觉和运动训练可以帮助痴呆症患者保持对远端记忆的能力。
在早期阶段，训练应从日常生活的记忆开始，重复日常生活和近期事件的基本知识，读写卡片和各种动物、水果卡片，识别各种几何图形等，并利用数字卡片训练计算能力，目的是保持一定的记忆能力。 训练的目的是帮助孩子保持一些记忆能力。
培训师通过提供各种形式的灵活材料和精神奖励，使用积极强化方法来改善病人的近期记忆。
即时记忆训练：记住数字，今天是什么日子，重复你刚才提到的数字，给病人看笔、眼镜、钥匙等，要求他们回忆，5分钟后要求他们回忆你刚才给他们看的三样东西。
3. 迷失方向的训练
定向训练涉及识别时间、人物和地点的能力训练。
例如，在训练室里挂上一个字体大、数字清晰的时钟，在每次训练时让病人认识并记住时钟上的数字，并以友好的语言和微笑促进病人对他人的熟悉。
通过明确标记病人居住的房间、厕所、活动室等，训练病人对位置方向的记忆，可以减少病人迷失方向造成的问题，提高正常生活的安全性。
4、注意力训练。
为患者提供简单的棋类游戏：象棋、麻将、跳棋、扑克、识别日常物品、认识人民币等。
教病人阅读各种有趣的图画书、书籍和报纸。
根据病人的爱好选择适当的手工艺品，如积木、拼图、涂色、写字和折纸，达到增加病人的兴趣和训练其注意力的目的。
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